GODIŠNJA IZLOŽBA RADOVA NASTAVNIKA Š.P.U.D.-a
[napisao obscuras. 7 Prosinca 2009.][vijest pročitana 2622 puta]
Kao i svake godine 10. prosinca u 19:00 sati (povodom Dana Škole Primijenjene Umjetnosti i Dizajna) u izložbenom salonu "Isidor Kršnjavi" (Trg maršala Tita 11) otvorit će se "prof. ANNALE 2009." (GODIŠNJA IZLOŽBA RADOVA NASTAVNIKA Š.P.U.D.-a). Pored redovnih profesora škole (Sanja Balen, Jelena Blagović, Damir Brčić, Milivoj Ćeran, Ines Fey Gjurin, Slobodan Grahek, Dubravka Gruber Juričić, Lucija Gudlin, Ivan Branko Imrović, Mario Jurjević, Ivica Kiš, Jure Kokeza, Zlatica Kovačićek Poljan, Maja Krstić - Lukač, Morana Kukec, Danijela Lušin, Sabina Ljubić, Nikola Matijević, Igor Modrić, Vinka Mortigjija Anušić, Marcela Munger, Anita Parlov, Matej Pašalić, Mirjana Petrin, Filip Pintarić, Vesna Pleše, Davorin Radić, Ivan Radman, Jadranka Ratkajec Krajnović, Maja Vego, Nevia Vukelić i AntunVuksan), radove izlažu i umirovljeni profesori (Mira Balić, Ivančica Cvitić Znidarčić, Aleksandar Kukec, Hrvoje Ljubić i Zvonimir Zagoda). Srdačno doborodošli na ovu izložbu.
PREDGOVOR GODIŠNJOJ PROFESORSKOJ IZLOŽBI
Pišući prije nekoliko godina isti predgovor za izložbu profesora Škole primijenjene umjetnosti i dizajna, oslovih je s „PROF-ANNALE“; i danas mi se to čini prikladnim nazivom - sa skoro svim konotacijama koje može imati ono „prof“: kao skraćenica od profesor ili skraćenica za profano, svjetovno, obično, nevješto, bezbožno. Sva se ta značenja mogu uklopiti, autoritet nastavnika i pedagoga nije istovjetan kreativnom činu.
Naučili smo u ovih 127 godina postojanja naše Škole da ne postoji znak jednakosti u pedagoškom i likovnom radu - vrsni su umjetnici nerijetko bili slabi pedagozi i obratno; rijetki su bili oni s oba talenta. Odgajati vizualnu kreativnost znači upoznavanje mladih s temeljnim elementima likovnog jezika, značenjima tog jezika, a ponajviše oslobađati njihovu maštovitost i likovnu inteligenciju. Nastavnik i slikar naći će se tako u poziciji da im obrazlaže nešto što sam u svom umjetničkom djelovanju možda neće primijeniti niti koristiti, ali je za početne korake neophodno. Naći će se tako u pomalo šizofrenoj situaciji - jedno traži nastava, a drugo njegov privatni umjetnički rad. Svaki se umjetnički tvorac nalazi u nezavidnoj situaciji kad se upusti u nastavu; rad s učenicima iziskuje od njih neke druge nadarenosti - otvorenost, komunikativnost, umijeće prenošenja vlastita i tuđa znanja. A sve to onda treba zaboraviti kad se nađu u vlastitom radnom prostoru. Koliko su pri tome spretni zatomiti svoj rad u učionici/klasi/odjelu/radionici (u korist pedagogije) i onda se osloboditi tih istih iskustava kad se nađu pred svojim štafelajem, ovisno je o specifičnoj i jednako vrijednoj nadarenosti. Uskladiti mentalni i kreativni napon dvaju nesukladnih ritmova, znaju svi koji su se i na kratko vrijeme uključivali u nastavni proces. Pomalo se zaboravlja da je učiteljski/profesorski rad poziv, a ne profesija, a isto je i umjetnički. Kadikad zamjeram umjetnicima njihovu sebičnost kad se opiru nastavničkoj djelatnosti - podijeliti smisao za estetsko, vizualno puno je više od (kako se to voli karikirati) „slikanja mrtvih priroda“. Svakodnevno su (ili smo) izloženi kritikama, procjenama i vrednovanjima. I opet po različitim kriterijima - pedagoškim i umjetničkim. Valja nam stoga procjenjivati ova djela po dvostrukom kriteriju: funkcionalnosti tih djela u nastavnom procesu i neovisno od toga značenje i „funkcija“ istih u širem kontekstu, kontekstu domaće, pa ako hoćete i umjetnosti uopće.
Specifičnost se Škole očituje i ovom izložbom. Valja, naime, jednako imati na umu da naša Škola ima 9 odjela te prema tome 9 (barem) vizualnih medija i da su uz uobičajene slike, skulpture, crteže, fotografije i grafike, na izložbi i arhitektonski projekti i namještaj, scenografije I nakit, keramika i tekstilni i modni projekti i izvedbe. Uz razne tehnike kojima se bave naši likovnjaci, zamjetna je i različita stilska odrednica. To nam je prije vrlina, nego zamjerka. Osobnosti razne, mediji izražavanja razni, a i generacijska je razlika poprilična. Zaključite li da su samo 10% izloženih djela relevantna za recentnu umjetnost, već smo u dobitku - ni nadarenost učenika, a ni populacije općenito, nije veća.
Izložbom se samo prezentira osobni i privatni umjetnički rad, koliko je on sukladan onom što biste vi htjeli da oni jesu - e, pa tu je sva prilika da im Vi pokažete kako se to radi.
U ova gruba vremena, razumijevanje je namanje što bi se od vas tražilo.
Zrinka Tatomir
Čak i prije otvorenja izložbe, radove koji će biti izloženi na "prof.ANNALE 2009." možete pogledati
